terça-feira, 17 de fevereiro de 2015

cores primárias e secundárias

Centopéia

Esta centopéia será a capa dos nossos traballhinhos, ela foi feita com as cores primárias:
amareloazul vermelho. E com as cores secundárias:laranjaroxo e verde.



Estamos estudando as cores primárias e secundárias.
Hoje fizemos uma experiência muito legal:
Utilizamos 6 garrafas pet:
Na primeira colocamos tintaAmarela.
Na segunda colocamos tinta Vermelha.
Na terceira colocamos tinta Azul.

Depois começamos a fazer as misturas e descobrimos que:

vermelho + azul = roxo
amarelo vermelho = laranja
azul + amarelo = verde




http://atividadesdatiaangelica.blogspot.com.br/search/label/cores%20prim%C3%A1rias%20e%20secund%C3%A1rias

Algumas atividades para crianças de 4 anos

Resultado de imagem para gifs de crianças na escola


-Jogos de memória 
- Recorte e colagem (papel picado, grãos, contas). 
-Rasgar papéis com as mãos. 
-Amassar os papéis picados.
-Confecção de colares.
-Pintura a sopro, a dedo e/ou a pincel.
-Massinhas de modelar.
-Argila
-Brincar de faz-de-conta.
-Mímicas: rir, chorar, dar gargalhadas, fazer caretas, piscar.
-Dançar.
-Correr com e sem apoio.
-Equilibar-se num pé só. 
-Reconhecer e nomear partes do seu corpo e dos outros.
-Brincar com água, terra, argila,areia, barro.
-Reconhecer os sabores, doce, salgado, amargo, azedo.
-Reconhecer as temperaturas: frio, quente, gelado. 
-Participar de brincadeiras rimadas e ritmadas, cantigas de roda, canções folclóricas.
-Dramatizar cenas familiares e histórias curtas e repetidas freqüentemente. 
-Observar e explorar o ambiente através do tato.
-Identificar formas: quadrado, círculo, triângulo, retângulo.
-Identificar cores. 
-Representa, por meio de gestos, sem utilização de objetos,: o fechar portas, calçar sapatos, receber uma visita, cozinhar, lavar, etc. 
-Rodinha para conversação.
-Andar imitando um trenzinho, transpondo obstáculos, passando por baixo de mesas eu formarão um túnel, circundar objetos.
-Morto-vivo (jogo)
-Andando, chegar a um ponto determinado na sala, equilibrando um objeto na mão, na cabeça, etc.
-Brincadeiras com bolas, petecas, balões, água, massa para desenvolver a percepção tridimensional, a percepção de distância e orientação espacial.
-Ajudá-la no desenvolvimento do vocabulário, encorajando-a na identificação das atividades realizadas nas tarefas diárias. 
-Ensiná-la a identificar as roupas que usa e os diferentes passos no processo de vestir e despir. 
-Confecção de bandinha rítmica, para propiciar o canto acompanhado de instrumentos musicais
- Exercícios para desenvolver a lateralidade.
-Desenho espontâneo com lápis de cera.
- Fazer como se pedalasse uma bicicleta: pernas duras e flexionadas
-Utilizar fantoches, teatro de máscaras, teatro de sombra para apresentação (histórias) às crianças.
-Corrida de cavalinho: fazer uma fila com as crianças e colocar pequenos obstáculos como latinhas, saquinhos de areia, espalhados pela área em círculo. Ao sinal de um apito, palmas, as crianças saem correndo procurando saltar os saquinhos. 
-Imitar o pulo do sapo, do macaquinho, do coelhinho, o peixinho nadando, a minhoca se arrastando e o som de animais conhecidos.
-Desenhar um caracol no chão, as crianças devem andar em cima da linha, no sentido de ir e voltar.
- Manipulação de material de sucata.
-Conversar com as crianças ao máximo, aproveitando todos os momentos, tendo como temas sua família, seus brinquedos, seus amigos, suas brincadeiras.


http://atividadesdatiaangelica.blogspot.com.br/2009/07/algumas-atividades-para-criancas-de-4.html

atividades para turminha de 4 e 5 anos

Vou colocar só o link pois tem varias atividades







Arte com botões

Queridos e Queridas vou adicionar o link pois tem muitas imagens , adorei!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!







DATAS COMEMORATIVAS DE ABRIL

Datas comemorativas de Março 2015

02 · Dia Nacional do Turismo
02 . Dia da Oração
03 · Dia do Meteorologista
05 · Dia do Filatelista Brasileiro
07 · Dia do Fuzileiros Navais
08 · Dia Internacional da Mulher
08 · Dia da criação da Casa da Moeda do Brasil
10 · Dia do Telefone
10 - Dia do Sogro
12 - Aniversário de Recife (470 anos) e Olinda (472 anos)
12 · Dia do Bibliotecário
14 · Dia do Vendedor de Livros
14 · Dia Nacional da Poesia
14 · Dia dos Animais
15 · Dia da Escola
15 · Dia Mundial do Consumidor
19 · Dia de São José
19 · Dia do Carpinteiro
19 · Dia do Marceneiro


20 . dia do contador de Histórias
21 · Dia Universal do Teatro
21 · Dia Internacional Contra a Discriminação Racial
21 . Dia Universal do Teatro
21 . Dia internacional da síndrome de down.
22 . Dia Mundial da Água
23 · Dia Mundial da Meteorologia
26 · Dia do Cacau
27 · Dia do Circo
28 · Dia do Diagramador
28 · Revisor
30 . Dia Mundial da Juventude
31 · Dia da Integração Nacional
31 · Dia da Saúde e Nutrição
31 . Aniversário do Golpe Militar - 1964










fonte:  http://wcbconde.blogspot.com.br/2012/03/deixe-seu-comentario-marcia-regina.html

SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE 3 , 4 E 5 ANOS

Cliquem nos links abaixo :





















QUEBRA CABEÇA TATIL COM MATERIAL RECICLADO

A sugestão desta postagem éfazerum jogo da memória tátil com seus alunos, para desenvolver o aprendizado de cada um. A atividade pode ser aplicada para turma de 2 anos a seguir e pode ser feita com reciclagem de CDs, tampas plásticas, latas, pedaços de papelão...
quebra cabeça tátil feito com reciclagem de CD

A proposta tem como objetivo de desenvolver a percepção tátil, por meio das semelhanças e diferenças de texturas; associar formas geométricas, letras, números ou outras figuras e favorecer a inclusão social e a reflexão sobre as crianças com necessidades especiais.


Como que faz?
1. Pegue papelão, CDs ou qualquer um dos materiais sugeridos no primeiro tópico, como base para jogo. Eles terão a mesma função das cartas em um jogo da memória comum.
2. Pegue também os outros materiais e faça formas iguais em bases iguais com eles. Por exemplo, se fizer um triângulo com cotonetes, repita o mesmo procedimento. Assim as crianças conseguirão tatear e adivinhar corretamente as formas correspondentes.

Como que brinca?

1. Espalhe as peças no chão ou na mesa.
2. Coloque a venda nos olhos das crianças e, ao tatear, as peças deverão procurar seus pares.
3. Aquela criança que encontrar mais pares ganhará o jogo.

Dicasmetodológicas
1. Apresente o jogo às crianças;
2. Apresente por meio da oralidade e da escrita a relação do material necessário;
3. Peçaapoiopara as crianças e ou seus responsáveis para trazer de casa o material de sucata;
4. Organize o material um dia antes da realização da oficina;
5. Confeccione o material na presença das crianças e, se possível, com ajuda das que tenham idade maior que 4 anos.
6. Jogue com as crianças e deixe-as jogarem sozinhas, observando e registrando o momento da brincadeira.

DICA01: Explique aos alunos que os deficientes visuais utilizam muito o tato para conseguirem superar as dificuldades que possuem devido à falta do sentido da visão: usam, por exemplo, uma bengala que serve como extensão do braço; e/ou que aleituraem Braille também utiliza o tato.

DICA 02: Você pode enfileirar vários canudinhos, fazer montinhos de algodões iguais, fazer a letra "A" com canudinhos, ou mesmo outras letras que as crianças conheçam, quadrados com palitos, entre outros. É só usar a imaginação!

DICA 02: É interessante trabalhar essa atividade também como forma de fazer as crianças entenderem como um colega com deficiência visual "enxerga" o mundo. É uma forma de facilitar a inclusão.

Read more:http://www.pragentemiuda.org/2013/08/quebra-cabeca-tatil-com-material.html#ixzz3Ag0HpPei

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