sábado, 15 de fevereiro de 2014

1º - Atividades de Português (família silábida - b, c e d)














 
 
 

Igual e diferente

Igual e diferente



Veja como ensinar esses conceitos e seus símbolos com os alunos




Objetivos:
Trabalhar o conceito básico de igual e diferente;
Exercitar a atenção, a observação e a percepção quanto a cores e formas.
Faixa etária: 2 anos


Dica de leitura!
Somos Iguais Mesmo Sendo Diferentes!

O livro Somos Iguais Mesmo Sendo Siferentes! promove o respeito e fomenta a igualdade de direitos por meio do diálogo. Um livro imprescindível em qualquer escola, porque repensar valores e preconceitos deve ser matéria constante. Destinado a pais e filhos, ensina a lidar com as diversidades diárias da vida. Autor: Marcos Ribeiro
Editora: Moderna
Preço: R$ 19,50
Onde encontrar:
www.moderna.com.br

O professor possui uma função importante na Educação Infantil que é propiciar às crianças um ambiente em que os alunos possam explorar diferentes ideias matemáticas, de forma prazerosa e que possam compreender a disciplina como fato inserido na vida. De acordo com a professora Nivian de Almeida Alves, do Colégio Sacaranne, em São Paulo, conceitos como igual e diferente, que farão parte da vida de qualquer ser humano, podem e devem ser introduzidos desde a Educação Infantil.
Nesse sentido, Nivian desenvolveu um projeto que trabalha essas diferenças e características, assim como seus sinais correspondentes. Antes de iniciar as atividades a seguir, ela sugere a dramatização do momento para que os alunos prestem a atenção nos animais apresentados. Para cada animal, apresente as pintas chamando a atenção quanto às formas e às cores. Além disso, deixe as figuras exposta para que os alunos se familiarizem.

Atividade 1 Pintas dos animais 
Inicie apresentando dois tipos de animais. Um com as pintas arredondadas e outro com as compridas. Após esse momento, o professor poderá aumentar o grau de dificuldade e apresentar três animais.
Materiais:
Desenhos de 3 (três) animais em E.V.A.
Pintas arredondadas em E.V.A. nas cores verde e marrom
Pintas compridas em E.V.A. na cor preta
Tiras de tecido feltro
Tiras pequenas de velcro
Procedimento: Separe as pintas e chame um aluno por vez para colocá-las no animal correspondente.

Atividade 2 Essa não é minha pinta! 
Procedimento: Sem que os alunos percebam, retire uma pinta de cada animal e coloque em outro. Peça que eles descubram qual é a pinta diferente.


Igual e diferente



Veja como ensinar esses conceitos e seus símbolos com os alunos




Atividade 3 Comparando a quantidade de pintas 
Materiais:
Duas figuras de um animal (girafa)
Duas tiras de tecido feltro
Várias pintas arredondadas com tiras pequenas de velcro coladas
Placas com números de 0 a 10
Dois tipos de sinais em E.V.A. (igual e diferente)
Procedimento: Coloque uma quantidade de pintas no pescoço da primeira girafa e outra quantidade na segunda girafa. Chame um aluno para fazer a contagem das pintas no pescoço e colar a placa com o número correspondente. Após, os alunos farão a comparação da quantidade de pintas e representarão com o símbolo matemático de igual ou diferente.
Objetivo: Trabalhar o conceito de igual e diferente; Apresentar o símbolo matemático (igual e diferente);
Associar a quantidade com os números. Faixa etária: a partir de 5 anos.

Dica de leitura!
Tem Sempre um Diferente

Tem Sempre um Diferente é um livro – com ilustrações muito divertidas – que nos ensina que há sempre um que se torna diferente entre todos os outros iguais. Com personagens do mundo animal, os autores nos ajudam a refletir sobre a questão da pluralidade cultural e do respeito à diversidade. Autores: José Carlos Lollo e Blandina Franco
Editora: Moderna
Preço: R$ 22,00
Onde encontrar:
www.moderna.com.br

Dica de leitura!
É o Maior!

A bicharada está na maior campanha eleitoral que vai decidir quem É O MAIOR. Todos os candidatos têm o mesmo espaço para se apresentar e as mesmas chances de provarem que merecem o seu voto. Nessa eleição, qualquer um pode ser o maior em alguma coisa: o maior comilão, o mais inteligente, o maior palhaço, o mais alto, o mais chato, o melhor amigo...
Autor: Guto Lins
Editora: Larousse
Preço: R$ 25,90
Onde encontrar:
www. larousse.com.br




fonte:  http://revistaguiainfantil.uol.com.br/professores-atividades/126/artigo302392-2.asp
 

Lembrança para a Copa

Quem quer uma linda lembrancinha para Copa do Mundo 2014? Vim trazer para vocês uma ideia de lembrancinha muito linda, feita em EVA: o mascote Fuleco, feito em EVA e com moldes! Esta dica é sugerida para trabalhar no Projeto Copa do mundo 2014!
Lembrancinha para Copa do Mundo 2014


Pra fazer você vai precisar de EVA para o mascote e garrafa pet para o porta trecos. Pode ser também caixa de leite, copo descartável ou outro de sua escolha... Com este molde você também pode fazer ponteiras, chaveiros e vários tipos de lembrancinhas com EVA, feltro ou papel.
Lembrancinha para Copa do Mundo 2014


Read more: http://www.pragentemiuda.org/2014/02/lembrancinha-para-copa-do-mundo-2014.html#ixzz2tNpxoGcz

Máscaras do Fuleco

Vamos começar as postagens sobre a Copa 2014! Todo mundo está pedindo para postar as máscaras do Fuleco, o tatu mais fofo da copa!!! Fiz para vocês as máscaras coloridas e em preto e branco, para colorir ou pintar com a turma. Depois de prontas, basta recortar os olhos e colocar um elástico para amarrar.

Copa 2014 - Máscaras do Fuleco para brincar


Copa 2014 - Máscaras do Fuleco para brincar



Read more: http://www.pragentemiuda.org/2014/02/mascaras-do-fuleco-copa-2014.html#ixzz2tNpm0q00

Para trabalhar números


E vamos falar falar de matemática! Nos primeiros anos da escola, a criança passa do famoso "quantos aninhos você tem?", marcados com os dedinhos, à sequência correta dos números de 0 a 10, depois à contagem e depois à operações...

Para ajudá-la nesse processo, postamos várias atividades como brincadeiras, cantigas, dinâmicas, opções lúdicas para trabalhar matemática com criatividade, deixando-a menos complicada! 

01- Carimbo dos dedos
De que vamos precisar?
Cartolina colorida e guache colorido.

Ofereça guache e cartolina para as crianças... e pronto! É diversão e matemática na certa.
Desenvolvimento
1.
 Distribua as cartolinas para os alunos e dê um pote de guache para cada um.
2. Peça para que eles pintem as mãozinhas e, com os dedos, desenhem um número na cartolina.
3. Oriente-os a espalharem números variados.
4. Eles também podem carimbar as mãos e escrever, ao lado, a quantidade de dedos carimbada ali.


02 - Palitinhos coloridos
De que vamos precisar?
- Tinta guache na cores verde, azul, vermelha, amarela, rosa, preta, marrom, roxa, cinza e laranja;
- Palitinhos de sorvete 
- Fitas de cetim nas mesmas cores
- Canetinha preta 
- Cola branca

1. Separe os palitos em 10 montes: o primeiro monte com 1 palito, o segundo com 2 palitos e assim por diante. 
2. Cole os palitos (um sobre o outro) de cada monte e deixe secar. 
3Com o guache, pinte cada monte de uma cor.
4. Após secar, amarre as fitas de mesma cor em torno dos montes. 
5Com a canetinha preta, escreva em cima dos montes o número de palitos que eles contêm.

Desenvolvimento
Mantenha os conjuntos de palitos sempre na sala. Eles servirão de auxílio para muitas atividades, pois, sempre que o aluno precisar de ajuda para relacionar a quantidade ao número, pode recorrer a eles. Por exemplo, a professora pede para a criança separar 4 brinquedos. Antes de pegá-los, ela pode conferir nos palitos o que, concretamente, são 4 objetos.


03- Caixa de coleção
De que vamos precisar?
- Caixa de sapato
- Papel de presente
- Fita adesiva
- Objetos da escolha do aluno

Cada aluno deve ter a sua. E todos aprendem brincando!  A meta aqui é contar e relacionar as quantidades aos números.

1. Encape a caixa com o papel de presente
2. Peça para os alunos trazerem objetos que queiram colecionar, como tampinhas, lápis, bonequinhos, figurinhas, carrinhos etc.
Desenvolvimento
Com criatividade, pode-se partir para diversos caminhos a partir das caixas. Conforme as crianças forem trazendo os objetos, peça para elas irem contando os seus e o dos coleguinhas. Quem já conseguiu juntar mais? Oriente-as a compararem as quantidades.
Observação: Esta atividade ensina também a importância de colecionar e guardar.
DICA: Envie um bilhete para os pais comunicando a atividade, para que eles auxiliem as crianças na coleta de materiais em que vão colecionar.


4 - Jogo da Memória
De que vamos precisar?
- Papel cartão, canetas hidrocor coloridas, adesivos ou desenhos e tesoura.
1. Recorte quadrados no papel-cartão amarelo.
2. Recorte números de 0 a 10 no papel-cartão preto.
3. Cole os números no centro dos quadrados.
4. Faça furos laterais nos quadrados.
5. Corte tiras de barbante e amarre nos furos, para que os quadrados possam ser pendurados como plaquinhas;

Desenvolvimento
Esta atividade pode ser desenvolvida de duas maneiras. Na primeira, a quantidade de alunos da sala deve ser menor ou igual à de plaquinhas.
1. Distribua uma plaquinha para cada aluno colocar no pescoço.
2. Peça para os alunos se misturarem e, em seguida, formarem uma fila.
3. Pergunte a cada aluno de cada vez se, levando-se em conta a sequência numérica correta, ele está no lugar certo da fila. Se a resposta for não, ele deve mudar de lugar com um coleguinha e ir para sua posição certa.
4. A brincadeira continua até cada um ocupar se lugar certo na ordem numérica.
A segunda forma de desenvolver a atividade é adequada para classes de mais de 11 alunos. Ela é aplicada da mesma maneira, mas os alunos que ficarem de fora é que devem perguntar aos coleguinhas se eles estão nos lugares certos e os ajudarem a mudar de posição na fila.


Coordenação motora
Muitas atividades que envolvem contagem de objetos e, principalmente, desenhos e colagens são muito bem-vindas na faixa etária da Educação Infantil. Isso porque elas estimulam o desenvolvimento da coordenação motora e da coordenação motora fina (em tarefas mais minuciosas, como recortes), essencial para a escrita, que será trabalhada com mais afinco no Ensino Fundamental I.


5 - Plaquinhas com números
De que vamos precisar?
Papel cartão amarelo e preto, barbante e cola branca.

Este jogo ajuda os alunos a trabalharem a sequência de números, além de envolvê-los em uma atividade de grupo.
1. Recorte quadrados no papel-cartão amarelo.
2. Recorte números de 0 a 10 no papel-cartão preto.
3. Cole os números no centro dos quadrados.
4. Faça furos laterais nos quadrados.
5. Corte tiras de barbante e amarre nos furos, para que os quadrados possam ser pendurados como plaquinhas;

Desenvolvimento
Esta atividade pode ser desenvolvida de duas maneiras. Na primeira, a quantidade de alunos da sala deve ser menor ou igual à de plaquinhas.
1. Distribua uma plaquinha para cada aluno colocar no pescoço.
2. Peça para os alunos se misturarem e, em seguida, formarem uma fila.
3. Pergunte a cada aluno de cada vez se, levando-se em conta a sequência numérica correta, ele está no lugar certo da fila. Se a resposta for não, ele deve mudar de lugar com um coleguinha e ir para sua posição certa.
4. A brincadeira continua até cada um ocupar se lugar certo na ordem numérica.
A segunda forma de desenvolver a atividade é adequada para classes de mais de 11 alunos. Ela é aplicada da mesma maneira, mas os alunos que ficarem de fora é que devem perguntar aos coleguinhas se eles estão nos lugares certos e os ajudarem a mudar de posição na fila.


6 - Números de 1 a 10
De que vamos precisar?
Cartolina,  tesoura, cola, jornal, purpurina, retalhos de TNT, papel de presente, revistas, fôrmas de doce e papel de seda.
Para aprender os números, nada melhor do que entrar em contato com eles. Confeccione-os para que as crianças manuseiem sempre que possível. 
1. Recorte os números conforme os moldes.
2. Enfeite os números com jornal, revistas, purpurina etc.


7 - Colagem
De que vamos precisar?
folhas sulfite, de revista e jornal, cola branca e tesoura sem ponta.


Desenvolvimento
1. Distribua para os alunos as folhas com os números, as folhas de revista, a cola e a tesoura sem ponta.

2. Peça para eles colarem nas folhas papéis picados na quantidade indicada por número escrito por você nas folhas, ou numa determinada quantidade falada em voz alta.


08 - Contagem de alunos

Esta é uma dinâmica que pode ser realizada cotidianamente. A contagem é simples, mas funcional: todos os dias, quando os alunos chegam à sala, um é escolhido para contar quantos são os presentes. O número é escrito na lousa, e do lado, escreva quantos são os alunos que estão faltando. Trata-se, ainda, de uma introdução às operações matemáticas.


Read more: http://www.pragentemiuda.org/2014/02/08-ideias-criativas-para-trabalhar-numeros.html#ixzz2tNpOKKSN

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